Наши преподаватели — это эксперты своего дела с реальным опытом работы. Они не просто передают знания, но и помогают применить их на практике, адаптируя материалы под актуальные запросы рынка. Каждое занятие — это полезный опыт, который можно сразу использовать в своей профессии.
Преподаватель
Регулярное обновление наших программ в соответствии с последними изменениями в законодательстве и рыночными тенденциями.
Индивидуальные учебные планы, которые помогут вам последовательно получать знания и достигать нужного уровня квалификации в вашей специализации.
В создании наших образовательных программ мы применили лучшие методы и практики.
Мы являемся партнером лицензированного учебного центра.
ЛИЦЕНЗИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ № Л035-01271-78/00621339 от 14.10.2022
Будьте бдительны! Учебный центр только при наличии лицензии может выдавать легитимные документы и вносить данные в федеральный реестр ФИС ФРДО.
— Обращаем внимание слушателей, что все программы учебного центра возможно скорректировать под запрос: изменить образовательные модули, адаптировать программу под требования работодателя, расширить или уменьшить представленные темы.
1. Введение в нейропсихологию: основные понятия и актуальность
2. Дислексия, дисграфия и дискалькулия: определение и характеристика
3. Нейропсихологические механизмы чтения и письма
4. Психологические особенности младших школьников с нарушениями обучения
5. Методы диагностики дислексии, дисграфии и дискалькулии
6. Коррекционные технологии и подходы к работе с детьми с нарушениями
7. Значение междисциплинарного подхода в коррекционной работе
8. Организация учебного процесса для детей с трудностями в обучении
9. Практические аспекты нейропсихологической коррекции
10. Оценка эффективности коррекционных мероприятий и мониторинг прогресса
Документы установленного образца, вносятся в федеральный реестр ФИС ФРДО и принимаются всеми работодателями страны.
При любом запросе работодателя или проверке со стороны органов мы подтверждаем, что вы прошли обучение в нашем центре.
Проходя курс по теме «Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция», слушатели получат ряд ключевых навыков и умений, которые помогут им эффективно работать с детьми, испытывающими трудности в обучении. Вот основные из них:
1. Знание теоретических основ:
— Освоение понятий и механизмов, связанных с дислексией, дисграфией и дискалькулией.
— Понимание нейропсихологических закономерностей, стоящих за нарушениями обучения.
2. Диагностика нарушений:
— Умение проводить нейропсихологическую диагностику для выявления специфических учебных нарушений.
— Использование различных методик тестирования и оценивания для определения уровня развития навыков чтения, письма и математических способностей.
3. Разработка индивидуальных коррекционных программ:
— Способность формировать индивидуальные программы коррекционной работы в зависимости от потребностей конкретного ученика.
— Умение адаптировать учебный материал, учитывая особенности диагностики.
4. Коррекционная работа:
— Знание эффективных методов и техник, направленных на коррекцию читаемых, письменных и математических нарушений.
— Опыт применения различных методов нейропсихологической коррекции в практической работе с детьми.
5. Коммуникация с родителями и педагогами:
— Умение вести плодотворный диалог с родителями и педагогами о трудностях обучения детей.
— Навыки проведения консультаций и семинаров по вопросам коррекции учебных нарушений.
6. Мониторинг и оценка результатов:
— Умение оценивать эффективность коррекционной программы и вносить изменения в зависимости от динамики результатов.
— Владение методами документирования и анализа прогресса обучающихся.
7. Компетенции в области инклюзивного образования:
— Знание принципов инклюзивного подхода и умение интегрировать детей с нарушениями в общий образовательный процесс.
— Опыт работы в мультидисциплинарной команде (врачи, психологи, социальные работники).
8. Психологическая поддержка:
— Умение оказывать психологическую поддержку детям и их родителям в процессе обучения и коррекции.
— Навыки создания комфортной образовательной среды для детей с учебными трудностями.
Эти навыки и умения позволят слушателям повысить свою квалификацию и стать более эффективными специалистами в области работы с детьми, испытывающими трудности в обучении.
По окончании курсов по теме «Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция» слушатели могут претендовать на следующие должности и области деятельности:
1. Дефектолог (специалист по коррекционной педагогике) – работа с детьми, имеющими нарушения обучения, помощь в коррекции дислексии, дисграфии и дискалькулии.
2. Клинический психолог – работа с детьми и взрослыми, проводя диагностику и коррекционную работу с учетом специфики нарушений.
3. Нейропсихолог – специализация на диагностике и коррекции когнитивных нарушений, связанных с обучением и развитием.
4. Педагог-психолог – оказание психологической помощи младшим школьникам, работа с их родителями и образовательными учреждениями.
5. Коррекционный педагог – разработка и реализация адаптированных образовательных программ для детей с особыми образовательными потребностями.
6. Специалист в области инклюзивного образования – работа в школах и детских садах, где предусмотрено обучение детей с особыми образовательными потребностями.
7. Консультант для семей – помощь родителям в понимании особенностей обучения их детей и разработка домашних коррекционных программ.
Важно отметить, что для работы в некоторых из этих областей может потребоваться дополнительная квалификация или лицензирование, в зависимости от требований законодательства и конкретной образовательной организации.
Заработок специалистов, работающих с детьми с дислексией, дисграфией и дискалькулей в разных городах России, может сильно варьироваться в зависимости от региона, уровня квалификации специалиста, типа учреждения (государственное или частное), а также от формата предоставления услуг (индивидуальные занятия, групповые занятия, дистанционное обучение и т.д.).
1. Москва и Санкт-Петербург: В крупных городах, таких как Москва и Санкт-Петербург, заработок нейропсихологов и логопедов может колебаться от 60 000 до 150 000 рублей в месяц, особенно если специалист работает в частной практике или образовательных центрах.
2. Региональные центры: В крупных регионах (например, Казань, Екатеринбург, Новосибирск) зарплата может быть в диапазоне от 40 000 до 100 000 рублей в месяц.
3. Малые города: В небольших населенных пунктах заработки могут быть ниже — от 25 000 до 50 000 рублей в месяц.
Кроме того, дополнительные доходы могут поступать от проведения мастер-классов, тренингов для родителей и педагогов, а также от реализации публикаций в специализированной литературе или на образовательных платформах.
Заметьте, что это ориентировочные данные и фактическая зарплата может значительно отличаться в зависимости от конкретных условий и обстоятельств.
